Sandi Hardiansyah

1. Anak Luar Biasa adalah anak yang mempunyai sesuatu yang luar biasa secara sigfikan membedakannya
dengan...

A. anak normal

B. anak seusianya

C. Saudara- saudaranya

D. teman- temannya

Anak luar biasa mempunyai sesuatu yang luar biasa secara signifikan membedakannya dengan anak normal.(A)

2. Jenis keluarbiasaan karena penyimpangan intelektual adalah...

A. kecerdasan rendah

B. tunanetra

C. tunaganda

D. tunalaras

Jenis keluarbiasaan karena penyimpangan intelektual adalah kecerdasan rendah.(A)

3. Penyebab terjadinya keluarbiasaan yang terjadi setelah kelahiran adalah...

A. virus rubela

B. proses kelahiran

C. Posnatal

D. salah minum obat

Penyebab terjadinya keluarbiasaan yang terjadi setelah kelahiran termasuk posnatal.(C)

4. Berikut ini adalah sikap keluarga yang mungkin terjadi apabila ada anggota keluarga yang mengalami kelainan fisik akibat kecelakaan, kecuali...

A. shock

B. menerima kenyataan

C. malu

D. sebagai anugerah

Karena keluarbiasaan yang disandang anak bukan sebagai anugerah.(D)

5. Keadaan anak yang tidak dapat mendengar sejak lahir akan berakibat kurang baik bagi masa depan anak jika tidak mendapat layanan yang memadai, karena keluarga tersebut dapat berpengaruh dalam...

A. sikap

B. berkomunikasi

C. mobilitas

D. pengembangan keterampilan.

Keadaan anak yang tidak dapat mendengar sejak lahir akan berakibat kurang baik bagi masa depan anak jika tidak
mendapat layanan yang memadai, karena keluarga tersebut dapat berpengaruh dalam berkomunikasi anak.(B)

6. Penyandang keluarbiasaan juga memerlukan teman sebaya untuk bergaul. Kehadiran seorang teman merupakan kebutuhan dilihat dari aspek...

A. sosial emosional

B. fisik

C. kesehatan

D. pendidikan

Kendekatan dengan seorang teman termasuk masalah- masalah sosialisasi, karena itu tergolong dalam kebutuhan

sosial emosional.(A)

7. Penyandang keluarbiasaan selain mempunyai hak untuk mendapat pendidikan, juga mempunyai hak untuk hal -
hal berikut ini, kecuali...

A. bersosialisasi

B. mendapat pekerjaan

C. memanfaatkan fasilitas umum

D. mentaati peraturan yang berlaku

Mentaati peraturan yang berlaku merupakan kewajiban.(D)

8. Pelayanan bagi anak luar biasa adalah layanan yang diberikan kepada penyandang keluarbiasaan untuk...

A. menumbuhkan potensi anak

B. melayani kebutuhan pribadi

C. pemenuhan kebutuhan

D. pengguna layanan

Pelayanan bagi anak luar biasa adalah layanan yang diberikan kepada penyandang keluarbiasaan

untuk menumbuhkan potensi anak.(A)

9. Jenis layanan bagi ALB adalah seperti berikut ini, kecuali...

A. kesehatan

B. emosional

C. kebutuhan pendidikan

D. berperilaku sopan dan santun

Option D tergolong kewajiban penyandang ALB.(D)

10. Pelayanan bagi ALB di indonesia telah dimulai sejak berdirinya sekolah yang khusus pada tahun... diperuntukkan bagi tunanetra pada tahun...

A. 1901

B. 19088

C. 1928

D. 1945

Tahun 1901 institut tunanetra didirikan.(A)

11. Dalam pelayanan segregasi ALB mendapatkan pendidikan khusus untuk ALB, sedangkan pada proses integrasi penyandang keluarbiasaan bergabung dengan...

A. anak normal

B. anak seusia

C. saudaranya

D. teman - temannya

Proses integrasi penyandang keluarbiasaan bergabung dengan penyediaan pendidikan bagi ALB di sekolah yang

sama dengan anak normal.(A)

12. Anak luar biasa mendapat layanan pendidikan bersama- sama dengan anak - anak normal di sekolah biasa,
diajar oleh guru sekolah biasa yang dibantu guru PLB. Jenis layanan pendidikan demikian merupakan model...

A. layanan di sekolah biasa

B. sekolah biasa dengan guru konsultan

C. sekolah biasa dengan ruang sumber

D. sekolah khusus ALB

Jenis layanan pendidikan demikian merupakan model guru PLB sebagai konsultan.(B)

13. Pelayanan yang diberikan oleh satu tim kepada ALB dalam membantu mengembangkan potensinya, merupakan pelayanan yang menggunakan pendekatan ...

A. mandiri

B. kolaborasi

C. pereodik

D. berkesinambungan

Pelayanan yang diberikan oleh satu tim kepada ALB dalam membantu mengembangkan potensinya, merupakan
pelayanan yang menggunakan pendekatan secara bekerjasama dalam membantu ALB.(B)

14. Anak berbakat adalah anak yang memiliki IQ 130-140. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh...

A. Moh Yamin

B. Erancoya

C. Clark

D. teman

Anak berbakat anak yang memiliki skor IQ 130 - 140.(D)

15. Ketekunan dan rasa ingin tahu yang besar merupakan karakteristik anak berbakat ditinjau dari segi...

A. sosial

B. fisik

C. akademik

D. emosional

Ketekunan dan rasa ingin tahu yang besar merupakan karakteristik anak berbakat ditinjau dari segi akademik.(C)

16. Pendidikan bagi anak berbakat merupakan kebutuhan bagi mereka untuk...

A.pengembangan fungsi otak yang efektif dan efisien

B. membutuhkan kepedulian masyarakat

C. pengembangan aset bangsa

D. emosional

Pendidikan bagi anak berbakat merupakan kebutuhan bagi mereka untuk pengembangan fungsi otak yang efektif

dan efisien.(A)

17. Salah satu tujuan program pendidikan anak berbakat adalah...

A. Pengajaran semua matapelajaran di sekolah

B. penguasaan konsep penting matapelajaran sesuai tingkat kemampuannya.

C. meningkatkan potensi belajar di atas rata - rata kelas

D. membina terciptanya anak unggulan

Salah satu tujuan program pendidikan anak berbakat adalah harus menguasai sistem konseptual.(B)

18. Layanan adaptasi lingkungan belajar yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan anak berbakat dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut, kecuali...

A. mengadakan kelas pengayaan

B. menggunakan guru konsultan

C. sekolah umum

D. studi mandiri

Option C bukan merupakan jawaban yang sesuai.(C)

19. Jenis layanan bagi anak berbakat yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan adaptasi program, dapat dilakukan dengan...

A. percepatan/ akselerasi siswa

B. studi mandiri

C. menggunakan guru konsultan

D. menggunakan ruangan sumber belajar.

Jenis layanan bagi anak berbakat yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan adaptasi program, dapat dilakukan

dengan melalui percepatan/ akselerasi siswa.(A)

20. Anak tunanetra yang diklasifikasikan kurang lihat (low vision), memiliki ketajaman penglihatan...

A. 20/20 - 20/50 feet

B. 60/60 - atau 20/200 feet

C. virus o

D. 6/20 atau 20/70 feet

Anak tunanetra yang diklasifikasikan kurang lihat (low vision) memiliki ketajaman 20/20 - 20/50.(A)

21. Pencegahan terjadinya tunanetra dapat dilakukan dengan pemeriksaan dini. Pernyataan tersebut merupakan

pencegahan secara...

A. edukatif

B. sosial

C. medis

D. pribadi

Pencegahan dapat dilakukan dengan pemeriksaan dini.(C)

22. Dini mengalami kecelakaan sehingga mengakibatkan gangguan kebutaan, selanjutnya hari - harinya dipenuhi kesedihan, dan keputusan. Dari kejadian tersebut Dini mengalami gangguan serius pada...

A. emosi

B. curiga pada orang lain

C. kepekaan terhadap lingkungan

D. ketergantungan pada orang lain

Dini mengalami gangguan serius pada kepekaan pada lingkungan.(C)

23. Keterbatasan penglihatan dan tidak bebas bergerak seperti orang normal lainnya merupakan karakteristik anak tunanetra dilihat dari aspek...

A. Fisik

B. motorik

C. sosial

D. akademis

Keterbatasan penglihatan dan tidak bebas bergerak seperti orang normal lainnya merupakan karakteristik anak

tunanetra dilihat dari aspek motorik.(B)

24. Layanan rehabilitasi yang paling dibutuhkan anak tunanetra adalah latihan...

A. tali temali

B. bermain bola

C. membaca dan menulis huruf braille

D. menulis huruf latin

Layanan rehabilitasi yang paling dibutuhkan anak tunanetra adalah memberikan latihan membaca dan menulis

huruf braille.(C)

25. Anak tunarungu konduktif adalah anak yang mengalami kerusakan organ pendengaran pada bagian...

A. luar dan tengah

B. tengah dalam dan syaraf pendengaran

C. tengah

D. dalam saja

Anak tunarungu konduktif adalah anak yang mengalami kerusakan organ pendengaran pada bagian luar dan tengah.(A)

26. Jenis tunarungu yang disebabkan oleh faktor genetik adalah sebagai berikut, kecuali...

A. rubela

B. meningtis

C. tympanisclerosis

D. trauma akustik

Tunarungu tympanisclerosis terjadi disebabkan faktor konduktif.(C)

27. Tuna mengalami kecelakaan yang mengakibatkan pecahnya selaput gendang dengar dan lepasnya rangkaian tulang pendengaran. Dari pernyataan tersebut ketunarunguan Tama termasuk tunarungu tipe...

A. konduktif

B. sensor

C. endogen

D. eksogen

Ketunarunguan Tama termasuk tunarungu tipe konduktif yaitu kerusakan telinga tengah.(A)

28. Anak tunarungu cenderung bergaul dengan sesama tunarungu dan menarik diri dari lingkungan orang mendengar. Pernyataan tersebut mencerminkan karakteristik anak tunarungu dilihat dari aspek...

A. akademis

B. sosial

C. kesehatan

D. fisik

Anak tunarungu lebih dekat dengansesama anak tunarungu lainnya karakteristik anak tunarungu dilihat dari aspek sosial.(B)

29. Layanan pendidikan bagi anak tunarungu antara lain meliputi, layanan...

A. pendidikan yang sama dengan anak normal.

B. memperbanyak pelajaran praktek

C. akademik dan layanan untuk mengurangi kelaianannya.

D. latihan, administrasi

Layanan pendidikan bagi anak tunarungu antara lain meliputi, layanan secara akademis untuk mengurangi

dampak kelainannya.(C)

30. Pendekatan dengan menerapkan berbagai metode baik lisan, tulisan, maupun isyarat adalah merupakan
metode...

A. oral

B. membaca ujaran

C. manual ( isyarat)

D. komunikasi total

Pendekatan dengan menerapkan berbagai metode baik lisan, tulisan, maupun isyarat adalah merupakan

metode komunikasi total.(D)

31. Anak tunagrahita yang memiliki ukuran kepala kecil, merupakan jenis kelainan jasmani ...

A. kretin

B. hydrocephal.

C. microcephal

D. Macrocephal

Microcephal memiliki ukuran kepala yang kecil.(C)

32. Tunagrahita yang disebabkan karena faktor keturunan adalah sebagai berikut, kucuali...

A. infeksi dan keracunan

B. faktor bawaan

C. kerusakan gen

D. kelainan kromoson

Tunagrahita yang disebabkan karena faktor keturunan tidak disebabkan oleh terjangkitnya penyakit dan

keracunan selama janin masih dalam kandungan.(A)

33. Upaya terjadinya pencegahan terhadap terjadinya tunagrahita dapat dilakukan dengan cara penyampaian informasi tentang...

A. penyuluhan genetik

B. diagnostik prenatal

C. pemeliharaan kesehatan

D. sanitasi lingkungan

Upaya terjadinya pencegahan terhadap terjadinya tunagrahita dapat dilakukan dengan cara mengkomunikasikan

berbagai informasi mengenai masalah genetika.(A)

34. Anak tunagrahita yang kematangan belajar membaca baru dicapainya pada umur 12 tahun termasuk...

A. ringan

B. sedang

C. berat

D. sangat berat

Tunagrahita ringan mencapai kematangan belajar membaca dicapai pada usia 12 tahun.(A)

35. Mampu mengurus dan membina diri sendiri, serta dapat bergaul di masyarakat, merupakan tujuan pendidikan anak tunagrahita...

A. ringan

B. sedang

C. berat

D. sangat berat

Mampu mengurus dan membina diri sendiri, serdapat bergaul di masyarakat merupakan tujuan pendidikan anak

tunagrahita ringan.(A)

36. Keuntungan pendidikan dengan sistem integrasi bagi anak tunagrahita antara lain...

A. berkesempatan bergaul dengan anak normal

B. pergaulan lebih spesifik

C. lebih konsentrasi dalam belajar.

D. lahir dari rasa rendah diri

Keuntungan pendidikan dengan sistem integrasi bagi anak tunagrahita adalah pergaulan dengan anak normal

merupakan latihan hidup yang sebenarnya.(A)

37. Anak tunagrahita yang mengalami cerebral palsy 45% dapat diketahui dengan gejala...

A. mudah tersinggung

B. mudah marah

C. keterbelakangan mental

D. ketidakmampuan bicara

Anak tunagrahita yang mengalami cerebral palsy 45% dapat diketahui dengan gejala mengalami keterbelakangan mental.(C)

38. Memberikan kegiatan melalui berkesenian, keterampilan dan kerajinan merupakan tujuan pendidikan anak tunadaksa dalam hal...

A. mematangkan moral

B. meningkatkan ekspresi diri

C. membantu perkembangan fisik

D. mematangkan aspek sosial

Meningkatkan ekspresi diri melalui kesenian, keterampilan, dan kerajinan.(B)

39. Lama belajar dalam satu jam pelajaran pada jenjang SDLB adalah...

A. 25 menit

B. 30 menit

C. 45 menit

D. 50 menit

Lama belajar dalam satu jam pelajaran pada jenjang SDLB adalah 30 menit.(B)

40. Menentukan metode dan evaluasi kemajuan belajar merupakan langkah- langkah yang terdapat dalam...

A. perencanaan kegiatan belajar mengajar

B. prinsip multi sensori

C. prinsip individual

D. fungsi pembelajaran menyediakan ruangan khusus

Menentukan metode dan evaluasi kemajuan belajar merupakan langkah- langkah dalam perencanaan kegiatan

belajar mengajar.(A)

41. Pencapaian hasil belajar yang jauh di bawah rata- rata merupakan karakteristik anak tunalaras dilihat dari
segi...

A. fisik

B. emosional

C. akademik

D. sosial

Dari segi akademik anak tuna laras memiliki pencapaian hasil belajar yang jauh di bawah rata- rata.(C)

42. Salah satu kebutuhan anak tunalaras adalah...

A. memberi keterampilan khusus untuk bekal hidup

B. memberi hukuman

C. menjelaskan perilaku yang akan diubah

D. mengatakan perilaku yang akan diterima

Salah satu kebutuhan anak tunalaras adalah memberi keterampilan khusus untuk bekal hidup. (A)

43. Salah satu kebutuhan anak tunalaras yang perlu mendapat perhatian khusus adalah gangguan...

A. perhatian

B. berbahasa

C. motorik

D. kesulitan membaca

Salah satu kebutuhan anak tunalaras yang perlu mendapat perhatian khusus adalah gangguan kesulitan membaca.(D)

44. Adi tidak mampu membedakan dalam mengerjakan soal perkalian dan pembagian. Kesulitan yang dialami Adi termasuk bidang...

A. akademik

B. perkembangan

C. pertumbuhan

D. motorik

Adi tidak mampu membedakan dalam mengerjakan soal perkalian dan pembagian. Kesulitan yang dialami Adi

termasuk bidang akademik.(A)

45. Karakteristik anak berkesulitan belajar adalah sebagai berikut, kecuali...

A. hiperaktif

B. gangguan persepsi motorik

C. kesulitan menyesuaikan diri

D. gangguan bicara dan mendengar

Option C kurang mampu menyesuiakan diri bukan karakteristik anak berkesulitan belajar.(C)

46. Menentukan pengelompokan anak secara tepat untuk pengajaran, merupakan salah satu tujuan asesmen...

A. kemampuan membaca

B. prosedur bimbingan membaca

C. pendekatan remidial membaca

D. membantu siswa membaca pemahaman

Tujuan asesmen kemampuan membaca dengan pengelompokan anak secara tepat sehingga belajar lebih efektif

dan efisien.(A)

47. Pengajaran remidi bagi anak berkesulitan matematika, harus sistematis sesuai dengan urutan tingkat...

A. semi konkrit - konkrit - abstrak

B. konkrit - semi konkrit - abstrak

C. konkrit

D. abstrak - semi konkrit - konkrit

Pengajaran remidi bagi anak berkesulitan matematika, harus sistematis sesuai dengan urutan tingkat konkrit -

semi konkrit - abstrak.(B)

48. Langkah pertama yang harus dilakukan pada pelayanan ALB di sekolah biasa adalah...

A. memeriksa riwayat hidup siswa

B. mencatat nama siswa yang mengalami kelainan

C. melakukan identifikasi

D. melakukan wawancara

Langkah pertama yang harus dilakukan pada pelayanan ALB di sekolah biasa adalah melakukan identifikasi.(C)

49. Berdasarkan pengamatan, tulisan Tia masih jauh dari kemampuan yang diharapkan. Oleh karena itu oleh guru kelas Tia dianggap sebagai anak yang berkesulitan belajar. Tindakan yang dilakukan guru tersebut adalah merupakan tindakan...

A. evaluasi

B. wawancara

C. diagnosa

D. identifikasi

Tindakan yang dilakukan guru tersebut merupakan identifikasi anak berkesulitan belajar.(D)

50. Jenis layanan yng diperlukan ALB adalah didasarkan pada pertimbangan sebagai hal berikut ini, kecuali...

A. menentukan kemampuan yang semestinya dikuasai anak.

B. untuk pengembangan potensi yang optimal

C. setiap anak memerlukan bantuan khusus dari guru.

D. setiap anak mempunyai kebutuhan yang berbeda

Option C tidak tepat karena setiap anak tidak sama untuk bimbingan khusus dari guru.(C)

Sandi Hardiansyah

Rabu, 20 Juli 2016

HARGA PROMO PULSA KUOTA INTERNET INDOSAT HANYA DI HIDAYAH CELL SINGASARI JONGGOL BOGOR BURUAN DISIKAT GAN!!!

Sabtu, 16 Juli 2016

HIDAYAH CELL SINGASARI CIBODAS JONGGOL BOGOR

Mau INTERNETAN , beli aja Pulsa Kuota Internet Di HIDAYAH CELL

Kamis, 14 Juli 2016

Paket internet indosat

Rabu, 08 Juni 2016

HIDAYAH CELL (Sandi Hardiansyah)

Beli Pulsa Eletrik dan Pulsa Listrik PLN Hanya di HIDAYAH CELL

Contoh soal latihan UAS UT PDGK4409